20140402《玩玩動畫》

 《玩玩動畫》

兒童節PART 2，要怎麼過才會特別，要怎麼過才會跟別人不一樣。我們這樣的過，和兩位老師—朋友做「動畫」，真得自己剪剪貼貼，拍拍演演的過兒童節。不一樣吧！羨慕嗎！歡迎轉學，和我們一起。

早在過年前，兩位朋友曾 & Jin就和我們一直保持密切聯繫，和籌劃這一場的「台東動畫工作坊」。很高興認識這樣熱心的朋友。Free，代表的是熱誠和理想。謝謝她們倆給我們這個機會，和孩子分享「Free」的概念，也讓孩子學習到在工作岡位上必須要有的執著和堅持。

所以，準備最是要緊。我們也做了一些努力和準備工作。

邀請孩子主動的參與、分組想點子、各組討論故事，編排情節……

一直修改故事內容和情節，那個麻煩的老師--是我啦！--要我們一修再修。再短一點、主題是什麼、你們到底要做什麼……唉！有累喔！這個OS一直在孩子的心底深處。不過，這不就是準備嗎？對朋友無私的付出的回饋嗎？當然這也是做事情的態度。孩子，你體會到了嗎？

看看曾老師和Jin老師為我們準備的動畫簡介影片。

哇塞！那真得是小朋友做的動畫嗎？怎麼那麼有趣？我也可以得到嗎？

不怕，相信自己，一起來見證奇蹟的時刻。

那，第一步就是發表自己的故事。就由五年級男生開始吧！我們有很認真的準備。不只有故事，也有畫幾張草圖。請認真考慮這一個故事喔！謝謝！

你看看，連四年級的學弟妹們也有一個故事喔！

終於，我們的故事被挑選上了，有了一個完成小小夢想的機會。可高興的咧！和Jin討論最是有趣了，雞同鴨講的，Jin不會講中文，我們的英文又是……，只好請黃主任出馬了。不知道主任幫我們的話語翻譯成什麼，惹得Jin開懷大笑，如此快樂。原來和外國朋友講講話、比手畫腳是這麼的好玩。以後我就不怕和外國朋友聊天、接觸了。

那到底Jin在笑什麼，一直是個謎。

不要看曾老師一臉嚴肅的樣子，其實老師不是這樣的，看完這一篇文章、照片後就會知道。曾老師一來就搬出了一套套的機器和設備，很專業喔！害我的心情七上不下的，都不像原來的我了。這樣東西連我們的班導都沒有，不過沒關係，「做就對了！」老師曾和我們這樣的講過，「玩」最重要，好好的享受那創作的過程，成品一定會讓你們嚇一跳的。這也滿符合我們的故事內容。啊！不能講太多內容，不然就不能讓你驚喜滿分了。

開始剪剪貼貼了，造出場景來，剪出人物特性來，畫出背景樣貌。然後，一拍一動，再一拍，再一動，再一拍……。真不知道，會呈現出怎樣的效果來。曾老師有教我們用一個播放軟體來檢視一下自己做出來的樣子，但還是很難想像會是怎樣的動畫電影。

不過，看我們擺出這專業的樣子，有模有樣的，應該會是非常值得期待。

我，我那根手指頭就是我的，我就是導演，很神氣吧！所有的動畫都在指揮下，和同學的配合下，一張地一格地一段地完成了。實在是太天才了，我們。不好意思，最近讀太多撒可努的書了，連講話都原住民了。他的書十分有趣，不對，我們老師說，「不只十分，連百分都有。」深有同感。記得有空找來看哦！

做動畫最要緊的是如何拿捏「跳」的效果，造成影像的連動性。

所以，兩天的過程，不好意思，也要很快的跳過去。

在最最後，老師們還安排了一場首映會，把這兩天的努力成果「放」出來。

果真，真是笑聲滿場，不是被取笑的笑喔！那笑是含有佩服的笑，是含有充滿驚奇的笑，是含有故事跳tone的笑，也被內容笑得肚子有點痛。

工作團隊合影中。

原來，玩得最快樂的是兩位朋友--老師。做做鬼臉，做做火箭升空的樣子。嬉嬉鬧鬧的，更是拉近了朋友之間的友誼，雖然短暫，但內心充滿感激。感謝曾和Jin這兩天不眠不休的陪著孩子們。若問我還要不要再一起做一支動畫，我會非常樂意的大聲高喊說：「我還要！」

是的，看著曾和Jin這兩天如此辛勞的陪我們「工作」，所以，我們也要回饋一下。徵得主任、老師的同意，就帶領兩位朋友到永安響譽盛名的「生日步道--玉龍泉」去走走，也是散散心。

在步道盡頭的涼亭下，也換換我們來和Jin互動互動。一起說說中文，一起學學英文。快樂滿百。

ps：影片連結如下：「20140405自不量力的巫師-墓園飢餓篇」：http://youtu.be/rjWONo-teeo

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20140328《兒童節自己玩》

 《兒童節自己玩》

兒童節要怎麼過才會特別，要怎麼過才會跟別人不一樣。要畢業的學長姐們想到了一個點子，就是「玩學弟妹們」。早在今天慶祝兒童節的前好幾週，六年級的孩子就開始幾個人一群，幾個人一組，設想「關卡」和內容。設計一些簡單、有趣的遊戲讓學弟妹們闖，為他們自己留下一個美好的回憶。

班上的孩子們要闖的第一關，是護理師設計的，融入一些生活上、健康上要宣導的、要讓孩子知道的。寓教於樂。

看到的第二關是「輕聲細語」，我來說，你有聽到了嗎？

考驗的是「聽」的功力，專注度。但就是一直「聽不到」，代溝就產生了。不過，經過一試再試、一試再試，終於聽到姐姐說的話了。過關。前進下一關去。

這一關，「學姐，怎麼那麼多的罐子，罐子上面還都畫了「？」號啊！」原來是要考驗大家的「聽力」。不對。其實是「手的敏感度，對於重量」，然後排出重量大小的順序。真是不容易過的一關。到目前為止，還沒有一次就能過關的，「學弟學妹，有辦法一次就過嗎？」

「當然沒-----問----」。

「唉呀！妳們這一組怎麼還混有小學弟呀！」「哪裡有？」

「那不是嗎？不過他應該也是不會那麼容易過的。」

 「滾球推倒寶特瓶，全部的，就可以過關。」

小耒說：「那太簡單了，隨便一丟，就可以了。」

結果是，有人要猜猜看嗎？

第一局，三振出局，全部揮空捧，全部偏彈，不是啦！是三次都洗溝，連一瓶都沒有碰到，都沒有倒。不過姿勢卻是第一名，帥得很。

這一年的兒童節是最快樂的，可以留下那麼多的笑聲、挑戰，和回憶。

相約下一年，換我們來設關，來玩兒童節。

20140312《探索之解方程式》

 《每人兩隻手，手、手怎麼打結了》

圍一個圓圈。眼睛閉起來。伸出右手，隨便的抓住另一個人的手。伸出左手……

眼睛張開。試著開始把打結的手解開來，成為一個圓圈。有問題嗎？

請開始。

在這個活動的過程中，我聽到了很多的笑聲。聽到了試著怎麼做。但似乎沒有聽到「抱怨」的聲音。或許是我在旁邊關係，也或許孩子們開始在「適應」我和他們互動的模式，也在慢慢的改變自己的想法，慢慢在拋棄自己的一些成見和自我意識，開始在聽同學的聲音，和觀看同學的反應。這不正是我想要的嗎？

是的，這正是我想要看到的現象。享受和同學的相處，意見開始「打混、交雜」，一個團體在形成。

這裡面還有一個有趣的現象。孩子們平時對於「異性」的相處、觀看、言語等都有極為敏感的「不適應性和反應」。在小小班制的教室中，是很少看到的，至少是我少看到的。但在解方程式的活動中，孩子們並沒有「看到、聽到、感受到」異性的存在，都在一起了。一起做同一件事情，感受到那凝聚力的展現。尤其在短短的拍攝的影片中，可以看到。不知道部落格裡可不可以放？

有人這樣說：「要團結，才能解開！」

有人說：「要配合大家！」

有人說：「也要聽聽別人，看看別人怎麼走！」

還有人這麼說：「我都忍住痛，然後手就一直轉一直轉！」很多人開始對此做回應，「我也是。我也是。我的手最痛。……」

就問他們，「在完成打開這個結，大家的想法是什麼？」

「很高興。」……

對我來說，這是開始。想要，開始用不同的方法來和孩子們相處，改善「教育—學習」的關係。改善「學生—教師」之間長期存在的緊蹦的弦。改善「同學--同學」的口角鬥嘴不合諧。也改善「自己--自己」的生活態度和自我面對的問題。

20140317-Hiking & Bic--《今天誰生日？我走永安生日步道》

戶外聯絡教學三月活動—生日步道走高台。

一早的集合，原本有些擔心。因，我到時一個人都沒有看到，讓我有點失望的想要一個人散步去。「哈！」原來是和我玩起了「躲貓貓」。0830一到，十個時孩子蹦了出來。拍了一張出發前的快樂照，和側門發著青翠嫩芽的櫸木大樹。當然是，少不了的搞怪！第一次這樣的出遊，高興得很！

一出發，四個男生就走得不見人影，完全違反了我的「登山安全觀念」，心想要如何「處理」他們，一邊走一邊盤算著。女生就傳出了「老師在生氣」的氣氛，但我心裡是冷靜地，沒有生氣的樣子，自我觀照（八進學到的，過了半年才慢慢用到，資質不佳），可能是表情透露出了玄機，要再練。

等的空檔，拍拍小花兒，再練練數位相機，掌握它的性能。參考一下吧！

女生也在這邊玩了起來。無聊時，走走溪谷，穿穿橋洞，聊聊生活瑣事。我則往前小探了一下。有點難聽的鴉鴉叫聲，從竹林樹稍傳了下來，是「朱鸝」，而且是一對。不期而遇的美好。

暴走的男生心不甘情不願地回來了。上上LNT的概念，提提登山安全觀念。往前出發。這將近一個半小時的等待、分享和小課程，孩子們有學到東西了。一整天下來，沒再有類似的情形發生。真棒。

走生日步道，是重頭戲。先問孩子，這階梯共有幾階？孩子們竟然回答不出來，有訝異。一群等待「答案」的小孩。「給答案」，這正是我最不喜歡的，試著引導他們去搜集資訊、親身體驗、猜想答案。「一千多階！」一個沒有經過大腦思考就立刻說出來的答案。「我不知道！」也是沒有去試猜就直接的反應，當然也有得相近的，你知道答案嗎？

我想，剩下一年半的時間，一定要給他們有「思考」的概念和企圖心，及自己找到答案的快樂，在心裡面這樣的對自己說。

不知道答案，那就一起找答案吧！

每一個人也都要在自己生日的那一階上，留下紀念。我也留下了。要不要也來找找自己的生日階梯，還可以留下簽名喔！

在高台的大草皮上用午餐，玩危險的繞圈圈遊戲。也要孩子們用心的看看、細細的把現在的景物深深地留在腦海裡。過了幾年之後，不會很長地，環境變化會超乎我們的想像，尤其在高台這兒。

走累了，走熱了，什麼東西是孩子們的期待？不難想像，「冰棒」是不二首選，看著他們心滿意足的樣，享受這一天下來的「操勞」。