《雨中即景》
很喜歡王夢麟的這一首歌，有即景的樂趣。最近剛好是雨天的時節，再回味這一首歌，剛剛好。
昨天，開始了「詩的教學」，是第三次。班上的這些孩子，很棒，可以做得到，少的就只是引導和實作。其實這一個活動，是我個人滿喜歡的課程，在先前的學校有美好的成功經驗，而且也很能引發孩子內心的感受、情感。一如以往的，利用共做的方式，來討論如何「寫詩」。回家就讓孩子先來「聞香」一下。真得很棒，有首不錯的詩，也有幾句佳句子。
再利用今天調課的時程，再來感受「詩」和把詩句節錄下來。
第一個活動，先發表孩子昨天的詩-<雨>的作品，讓孩子說說寫詩的點子和感受，好與同學分享，給出一些點子、方向，互相借鏡，欣賞欣賞同學的發想。
第二個活動，就利用學校最多也最親近我們的「小草」。一般的孩子很少用赤腳來感受「小草」，就讓孩子脫下鞋襪，踩走在草地上，讓「腳和草說話」，並寫下說了什麼？
第三個活動是躺草受雨。讓身體以最靠近草的方式，躺下，感受草的感受，也把自己的心靈承受紀錄下來。剛剛好，開始滴下了雨，孩子急著用薄子和手掌，遮擋著雨，試著讓孩子把手從臉上拿開，用感受力強的臉頰來受雨，記下那心裡的感動，和人、雨之間的互動。
第四個活動是與草近距離的正面接觸，看草、聞草。孩子從來沒有如此的貼近草，好好的觀看，好好的嗅聞。
雨漸大，就做了第五個活動：撐傘聽雨。多麼有詩意的畫面啊！再伸出小手，體會雨飄打在手背上的力道和溫度，及……
期待明天孩子給我的詩：<雨>。
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